TĂNG TÍNH TƯƠNG TÁC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN
TĂNG TÍNH TƯƠNG TÁC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN
Mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT nêu rõ góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Với môn Ngữ văn chú ý ở năng lực ngôn ngữ, muốn nâng cao năng lực ngôn ngữ phải nâng cao năng lực giao tiếp cơ bản của học sinh. Các giáo viên của bộ môn Ngữ văn nhà trường rất chú trọng đến các hoạt động nhằm khơi gợi các em tự tin, mạnh dạn trong việc thể hiện và hoàn thiện các năng lực ngôn ngữ. Trong đó, khi giảng dạy giáo viên chú trọng làm sao để tăng tính tương tác cho học sinh trong giờ học Ngữ văn. Trong quá trình giảng dạy, giáo viên nhận thấy các em học sinh còn yếu ở kĩ năng nói , chưa mạnh dạn trong thể hiện quan điểm cá nhân, thậm chí có nhiều em khi phát biểu còn vấp, run thậm chí không dám nói to mặc dù khi trình bày bằng văn bản thì rất tốt. Vì vậy, việc khơi gợi tính chủ động tương tác và giúp các em trở nên dạn dĩ, phát triển hài hoà cả kĩ năng viết và nói là rất cần thiết trong xu hướng phát triển xã hội hiện nay.
Trong năm học, ở các buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề vấn đề làm sao để cởi bỏ sự ngại " nói" của các em luôn được quan tâm. Từ đó, đã có những đề xuất, những ứng dụng, thay đổi áp dụng linh hoạt, đa dạng nhiều phương pháp giảng dạy kết hợp với việc chú trọng công tác tâm lý, động viên ghi nhận, hướng dẫn học sinh kết hợp tốt với các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin thì trong năm học hầu như các em học sinh đã trở nên dạn dĩ, biết lắng nghe, phản hồi ý kiến, tranh luận một cách phù hợp. Giờ học Ngữ văn nhờ thế mà trở nên sinh động, là nơi để các em thể hiện mình, thật sự trở thành những người chủ động trong giờ học dưới sự hướng dẫn, quan sát của thầy cô.
Một số hình ảnh trong hoạt động thuyết trình của giờ học Ngữ văn.
Tin, ảnh Thuý Quyên
